style="position: absolute; width:0; height:0; overflow:hidden; left: -9999px; top: -9999px;">北京市小学英语骨干教师国际研修项目第一小组研讨期待中的iris
将对话情景进行了自然的转换。接下来，李蔓老师通过引导学生预测人物的语言，激发学生思维，调动已知，积极参与思考。并通过听、观察主题图、师生示范、视频呈现、梳理语言等活动，为学生提供了丰富的语言支持。课后，张鲁静老师对于从教学目标的定位和达成度、语境的创设、活动的实效性以及教师在教学过程中的设计亮点进行了细致的点评，并提出了更加深入和实效的活动设计建议。李娜老师和闫景荣老师也都给予了具体的建议。</h3> <h3>东升实验小学的张惠老师的授课内容为人教版新起点三年级下册unit 5 family activities lesson 2. 本课为本单元的第二课时。首先，张惠老师通过学生来做小老师的活动，就一些常规问题与同学们进行真实的运用交流。在学习对话时，通过观察主题图，让学生融入到家庭活动的情境中，激活已知语言。引导学生聚焦对话主要人物，并就他们打电话的内容进行猜测。并根据研究主题:"多形式小组合作学习在小学英语课堂教学中的探索"，在教学中多次设计了小组活动，在产出环节设计了三个语言运用的活动，学生选择其中一项活动来完成，也是为了通过小组合作，提高更多学生的参与度。课后，张鲁静老师从教学目标的设定，功能句的语意运用，以及如何创设符合三年级学生年龄特点的又适合本课功能句的语用情境等给予了点评和建议，李娜老师和闫景荣老师也在细节上给于了细致的指导。</h3> <h3>通过本次小组的研讨活动，老师们在专家和导师的指导下，老师们更好地解读文本，制定教学目标。围绕单元主题，关注每课的话题，创设语言情境，帮助学生在情境中理解和语用语言。感谢张鲁静老师的细致指导，感谢李娜老师和闫景荣老师的建议，感谢小组成员卫然和于湛瑶老师的点评，也期待下一次小组活动带来更精彩的展示。</h3><h3> </h3>