在无猜网看了许多家长写的英语启蒙方法，感觉受益匪浅，所以总想用什么记录一下自己娃的启蒙路径，也好在启蒙路上不断修正、不断前行。小孩教育其实不止英语，还有语文、数学思维，当然情感、礼仪这些我们就都算在语言的学习里吧。所以在这里建个楼，一是记录一下自家娃的成长情况，二是让自己纠正启蒙路上的错误方法。3 t1 K- u; P; B- e6 q- V4 S" Q
我家娃英语启蒙应该是几个月就开始了，当时看到上海的好朋友用英文书教孩子认颜色的，我就开始了英语启蒙的想法，也买了一堆英文绘本，当时还没有系统研究过。就这么儿歌+绘本有空唱唱、读读，并没有注意要每天多少时间。后来小朋友会说话竟然排斥所有的英文形式，他说我们中国人又不说英文，所以就从2岁断了英语这条语言线。我后来就开始研究英语启蒙这回事了，看了很多也深知磨耳朵、语言环境重要性，但是电子的小孩看了就流眼泪，不能用，仅靠自己回家那点时间也没有几分钟，磨耳朵时间远远达不到。后来就开始找线下培训机构，总算找到喜欢的老师开始步入正轨，从4岁开始到现在一年，总算不那么排斥，但是磨耳朵量还是达不到。
3 N: y: w9 C) a' E3 k/ Z- x 但是通过一年的线下学习以及网上资料的搜集、还有这么多英语启蒙路线，我觉得父母还是最重要的，虽然时间少但是也要做。目前我们的计划一是：磨耳朵，形式多样，儿歌、动画片、绘本，不是听听看看就算，进行讨论。我会在他喜欢动画片看过，无论中文、英文都进行情节性讨论，慢慢给他输入词汇，语言还是要有词汇量，也就是像以前背单词，但不是机械的有意识的背，而是无意识的输入。二是：主题法，围绕小朋友日常生活开展，认识星期、蔬菜、植物等，小朋友学了一年因为没有天气、星期的认识，反而对于日常的英语用的很少，而且随着孩子认知认识时间、天气，可以双语式的输入，所以小朋友在英文数字这里就显得没有障碍，可以英语、中文同时达到数字的认知。三是：自然拼读，可以随着孩子认知开展，本来我还不知道如何讲自然拼读的概念，正好小朋友现在开始学拼音，然后我就说英文也可以这样拼，虽然会把O中文喔念成O,但是拼读的概念他是有了。可以同步于拼音的学习，学习自然拼读，正好现在学拼音声母、韵母认音，自然拼读也在字母认音阶段，一起开展，概念相似，小朋友容易理解，至于发音纠正我都是留给学校，毕竟老师是专业的，我们家长引入概念引起兴趣即可。- [4 h, H/ S4 V7 Y- A; e$ H+ H
第一次记录，未来孩子如果有所成长，或是有什么方法待改进，再继续盖楼吧！
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