近日身边一件事对我触动很大，一个同事因为抑郁症发作在单位大闹了一场，很同情，学历很高，能力也不错，现在家庭事业都面临很大的困难。不知道他得病的根源是什么，但一般成年的行为都和童年有关。我们关注孩子学习的同时，更要给与足够的理解和爱，选好合适的教育方法！
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我家孩子去菲学习断断续续有一年多了，疫情前孩子归来，英语突飞猛进，6岁的孩子，听说都比我（也曾经过了6级）强多了！' w8 E% Y( d0 j5 I6 \, L2 n
当然，不是每个家长都有条件带孩子到外面读书，需要时间和银子，到外面去也未必就是最好的方法，就像有很长时间不能和孩子在一起，对于中文的启蒙有所欠缺等，都有弊端。
3 l, g1 N* y; }7 Y& ~, C0 r总之，我觉得还是一个教育理念问题，不论在哪，都要给孩子创造更好的教育环境条件，需要父母的智慧和勇气！ 先说教育观，这个越来越觉得比教育出成绩好的孩子更重要，孩子的终极目标不是高考，而是成才！不得不吐糟我们的教育窘境，可是我们无力改变！如果不把高考作为唯一目标，相信大多数家长都会轻松很多，孩子也轻松很多，高考真的不是唯一出路，毕竟名校就那么几个！比成绩更重要的，是孩子的身心健康！一个孩子，从开始说话，就背负着高考这个大山，学的好的还好，学不好的，从小就给贴了个失败的标签，我想，绝大多数的孩子，还没到高考就身心俱疲，不堪重负了！这个观念的转变需要家长正视现实的勇气！有了什么样的教育观，才能谈得什么样的教育方法。
0 |6 c' M- F+ B* Y" u* V& [3 R我的教育观就是为孩子提供力所能及的教育条件，至于孩子能达到什么样的高度，很大程度上是靠孩子的天分的，就像中国这么多百米运动员，能跑进10秒的就1个。
# G2 U# e& w6 R. m. W2 ?* pY怎么教育引导孩子，以英语学习为例，谈谈个人的看法：: ~7 B2 A" b% W3 y% g6 O
x8 _# P' Z; H! `- s! |符合孩子个性特点。孩子什么性格，有的是胆小怯弱，有的粗狂勇敢，有的心思细腻，有的大大咧咧，不论哪种性格，都要优缺点，要善加利用。我家孩子就是很胆小敏感，总担心做不好，我们就在他取得很小的成功都给予真诚的鼓励，慢慢的就好了。了解了孩子的性格，我们再教导中就容易把握尺度，更能体谅孩子的难处。2 _$ z6 I5 B`* K7 K3 g/ [
符合孩子兴趣特点。男孩女孩，不同年龄段，兴趣差异会很大，家长要及时发现孩子兴趣点，从兴趣上引导会事半功倍。一是多给孩子看不同的东西，发现孩子的兴趣点。我特别不赞同不给孩子看电视，关键是要给孩子看合适的电视节目，国内的动画片基本上就不要看了。（我家孩子回来最可惜的是看不了油管的丰富外语资源了，我只能又回到无猜这给他寻找合适的各种海外资源了。（花都不够用啦，大家如果看了这个日记，觉得不错，别忘送花啊）
; M; N+ y# y; y. F7 V3 ?/ \符合孩子能力水平。孩子生下来差异是很大的，我们的教育很大的程度的无奈就是一刀切。孩子小，成长中特别想象大人一样能掌控，所以选什么教孩子难度一定要合适，如果他很难做到，那他就会放弃，对心理健康也不利。我家孩子从3岁起，先是英语歌曲，再到简单的英文动画片，都是很自然的过程，语速太快的他耐不住的就换其他的，这里也感谢无猜，我也是从这里获得了大量的英语资源，才能大面积撒网，给孩子最合适的。
$ w: r1 }1 `0 f符合孩子独立人格。当个小孩不容易。大人一定要尊重孩子，中国的家长很多都是打击式教育，或者是无意间将孩子和其他孩子比较说孩子不行，更有甚者给孩子出难题看孩子着急而觉得好玩，殊不知，从小孩的角度看来，被捉弄被嘲笑被否定的感觉是多么的沮丧，有人说孩子不是一会就忘了吗？不是，孩子不是忘了，是进入到他更深层次的记忆里了。童年的经历会在成人的世界里得到重现，将来他当了父母也极有可能用这种方式不自觉地对待他的孩子。$ k% y! n' A# R# E
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