缘起：2015年6月初，儿子三年级的学习将近结束，近一年的公立学校英语教学也让我忍无可忍，彻底的失望。绝望中当当网上排名最前的安妮鲜花《英语启蒙》吸引了我。一口气读完，兴奋地睡不着。再读，原来英语要这样学！起始阶段：家里有《wee sing》,是幼儿园时购买的，听过很短的一段时间，因为自己理念错误，很早就放弃了。再次拿出来，很怕孩子拒绝，然而儿子一下就接受了，居然也会跟着节奏手舞足蹈。早晚用餐时听，阅读时也当背景音乐放着，没过几天，他说这是什么什么词，再来就偶尔蹦出个词组。6月5日，将近3000元的《8岁孩子英语路线图》到货，欣喜若狂之后发现无从下手。拼1、拼2、亲子阅读、高频词等等，资料太多不知道怎么用。再次读《启蒙》，从理念到实践，尤其是英语超烂的妈妈实践，真是不容易的事。最后决定磨耳朵、拼读、亲子阅读一起进行。6月10日，在听了几日的歌曲时，发现儿子一个人跟着CD大声唱《five little mongky jumping on the bed》，我过去他不好意思了，我马上走开，歌声又响起。等他唱够了我走过去，他说妈妈这猴妈妈很有耐心啊！我汗颜，因为我超级没耐心。6月15日，因为对自己辅导孩子学习拼1不自信，去报了海贝的暑期拼读班，和他们的校长聊了一下，又决定暑期常规班也上。晚上还是一边摸索一边学拼1 ，绘本他不排斥，算是亲子共读。7月15日早饭一边吃一边听，很惊喜的说，这是什么什么。注意！不是一个词，而是词组。当然，我是啥也听不懂，对于我来说，就是好听而已，至于“音”真真模糊一片。7月15日以后没有记录，是放暑假在家学拼1了，只能凭记忆回顾：拼读：在家亲子共学，大概拼1上册学了一半，感觉建立了学习的节奏，不再混乱。基本是每天拼读1-2课，配套的练习册没做，等到整册学会儿子自己再翻了一下后面的词汇，一口气做完；整个暑期拼1学完，拼2上册开始学习。亲子阅读：套装配套的15本学完。配套练习册也是5本一套学完再一口气做完，几乎全对。貌似拼1还没学完，突然有一天绘本他自己拼读出来了，按“五个手指”规则来看，完全可以自己读了，只是还不是非常流利。之后的绘本基本是他读一页我读一页，当然我需要充分的备课。磨耳朵：只要在家就放着配套的CD。视频：《降世神通》1-3季反复看，起初有中文字幕，8月底全是英文字幕，照样看得起劲。还有一些英文电影，可惜都没有提取音频。培训班：6月底，对自己教孩子不自信，跑断腿找安妮花的培训班，自然，三四线城市是没有的，各种比较选了海贝。等到正式上才发现所谓拼读培训班就是拼1加上拼2的少许内容，没有教材，几张纸而已，唯一的收获是老师每次都有狠狠表扬儿子，说他学得很好。至于常规班当初是看中朗文教材贴近儿童，每课也有英文歌，相对接近安妮花教材。结果他上的这个班暑期人少，进度奇慢无比，儿歌等等都不到位。但是没办法，只有自己去尝试了才知道什么是好的，弯路走了才知道直路在哪里。近况：9月：英语学习几乎全面停滞，暑期英语作业就是重复抄写，我们选择做了些，和老师沟通我们把时间省下来读了15本绘本。老师要求把绘本带过去看看他的进度，具体不知道怎么对孩子说的，反正跟我留言说是要读透，哪怕是一年只读一本，还要求把生字抄下来背诵过关。我很生气但竭力忍住，然而儿子还是被狠狠打击了一下，一下子对绘本没了热情。9月自己工作面临新的挑战，回家筋疲力尽，没有余力再弄英语。拼2断断续续地学着，但是感觉不到位。早晚就磨耳朵系列还听着，《weesing 》已经不要听了，但是《磨耳朵》系列还是很喜欢。9月下旬反思又反思，原本建立的节奏被打破，重新建立又觉得困难重重，上论坛学习，爬了JACK妈妈的楼，一页一页地看，决定从看《少年魔法师》入手，儿子一下被吸引住了，但学了大半的拼2没有继续。原本觉得粉猪更适合他的英语水平，但果不其然，他觉得幼稚不要看，而魔法师语速很快，句子也好长，我那时担心听音频会不会有难度啊！9月28日，第一次听音频《少年魔法师》第一季。起初，儿子有点排斥：“叫我怎么听得懂！”好说歹说，试试看就10分钟！大概三分钟的样子，他双眼放光：“我知道是哪一集了！”然后播放器里说一句，他帮我解释什么意思，一边在床上做各种动作，开心得手舞足蹈。我呆了！不过真真只听了十多分钟，他就要求关了。问他明天是听《神通》还是《魔法师》，他坚定地说魔法师！接下来从10分钟到半小时，再到早上起床睁眼就开着音频，从刷牙开始一路听到上学路上，大概有50分钟，临睡前半小时也在听，一直是我反复叫他睡觉才关掉。10月9日视频看着、音频听着。亲子阅读《好奇猴》。不排斥，但喜欢程度一般。10月12日视频、音频照旧。亲子阅读《亚瑟》，有点拒绝。发现除了配套的绘本之外，亲子阅读一点不顺。10月13日视频：《魔法师》两集音频：《魔法师》1个半小时左右拼读：拼2继续
