5岁普娃从英文绘本到初章书的亲子阅读方法分享- 一米英语培训网

5岁普娃从英文绘本到初章书的亲子阅读方法分享
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作为一名与英语打交道多年的大学英语教师，到幼儿园开家长会与其他家长交流时，总能收到羡艳的眼光，因为他们普遍认为，有个教英语的妈，娃的英语还能差？我也听过另外一种观点，认为现在的小孩长大后就没有学不好英语的，因为通信如此发达，资源这么丰富，纸质的电子的绘本，国外的国内的教材，北美原装进口或者英语国家留过学的优秀教师，应有尽有。不用从小开始把娃弄的那么累。这两种观点都有一种共性，就是认为外界优质的资源一定可以自己转化成孩子的学习力。就像拥有了厨师和最顶尖的食材，理所当然可以吃到绝世美味一样。然而现实总是不按剧本发展，川菜系厨师不一定能把粤菜做地道。
当然，参加过大大小小多次英语考试的妈也不是毫无优势。在女儿Bella三岁半开始断断续续接触英语绘本后，从没有上过英语培训班的她在五岁2个月成功地开启了阅读的新篇章——阅读初章书《神奇树屋》系列。在这段时间里，我坚持得最好的一件事应该是亲子阅读。是的，我居然从虐我千万遍的英语考试的阅读理解中获得了亲子阅读的灵感。现在将方法分享给大家，希望在亲子阅读的路上伴以大家萤烛之光。
（一）直接阅读法目前大家见得最多的应该是直接阅读法。即拿起书本，开始给孩子朗读，或者借助于现在市面上层出不穷的各类点读笔，点到哪里读哪里。该方法适合有一定基础的孩子。如果你在亲子阅读过程中可以直接运用此方法，说明你的孩子已经入门了，至少TA不排斥英语。当然也有另外一种情况，就是你还没有了解到其他的阅读方法。
（二）互动阅读法接下来我则介绍我从英文阅读理解中借鉴到的一些方法，我称为互动阅读法。顾名思义，在阅读过程中，家长和孩子采用互动的方式来阅读，如提问和游戏。阅读初期以家长引导为主，诱发孩子主动思考。等孩子具有一定的基础后，也可向家长提问，形成良性互动。; J8 }6 P2 v2 E

具体操作角度有：
（1）细节观察这个角度用于英语绘本启蒙极佳。因为小朋友很容易被绘本上的图片所吸引。家长可以根据图片内容进行提问，如“What can you see?”，然后引导和鼓励小朋友说出自己看到的。另外，推荐游戏“I spy with my eyes”。具体做法是，看着图片，说出物体的名字，或者描述图片上的物体，如颜色，大小，位置等特征，让孩子猜是什么。
（2）预测推理开始阅读之前，分析绘本封面。不用急于翻阅文字，而是先提问，帮助孩子预测可能会读到什么样的故事。能力强一点的孩子甚至可以自己编故事。
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下面以讲述Eric Carle爷爷的经典绘本《很饿的毛毛虫》为例，演示一段互动亲子阅读。
没法发音频？感兴趣的麻麻们可以移步公众号“蓓蓓蕾蕾之家”查看。6 I' U4 q) x6 V0 L; G0 G% l6 S
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